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设置情境提出问题建构概念——以“浮力”概念教学为例

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摘要物理概念的形成需要学生思维不断加工并完善,以"浮力"概念教学为例,谈在设置情境下提出问题,对概念教学模式进行分析,以期提升学生的科学思维。

作者张恩建

机构地区山东省肥城市安驾庄镇初级中学

出处《中学物理教学参考》 2021年第18期14-15,共2页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词情境问题概念教学浮力

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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2021年第18期

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