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开展深度实验教学,培养科学探究素养

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摘要 针对目前高中生物学实验教学中存在的问题——学生的探究性思维与动手实践能力得不到发展,从注重学科间综合、完善科学史实验和开发多种实验素材3个方面提出实验教学的策略,以引导学生进行深度学习。
作者 曹慧莉
机构地区 江苏省华罗庚中学
出处 《中学生物教学》 北大核心 2021年第18期15-16,共2页 Teaching of Middle School Biology
基金 江苏省常州市金坛区“十三五”区级规划课题“基于科学探究素养的高中生物实验深度教学的研究”,课题的编号是:CZ135JTQ20190041。
关键词 科学探究 实验教学 深度学习
分类号 G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物教学
2021年 第18期

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