基于“双平台”的高中生物学学案导学模式

在分析学案导学模式对高中生物学教学改革影响的基础上,运用该模式进行教学。通过提高导学案的趣味性,充分发挥其德育功能;通过提升导学案的针对性,使学生学会反思;通过增强导学案的探究性,增加课堂的生成;通过减少导学案的容量,给课堂适当的留白,以促进学生的互相帮助,提高学生的自主学习能力和协作能力,从而提高其生物学学习的效率。