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基于问题导向的翻转课堂教学设计——以“细胞核——系统的控制中心”为例
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摘要
在分析翻转课堂特点的基础上,以“核细胞——系统的控制中心”为例,对如何运用问题导向教学策略进行翻转课堂的教学设计进行探究,培养学生对生物学学习的兴趣,从而提高学生问题解决的能力,提高教学效果。
作者
赵月丽
机构地区
山东省菏泽第一中学
出处
《中学生物教学》
北大核心
2021年第18期42-43,共2页
Teaching of Middle School Biology
关键词
问题导向
翻转课堂
教学设计
高中生物学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物教学
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