在真实问题的深度探究中发展学生思维--以“电解池的工作原理及应用”为例

在真实的问题情境中开展教学,引导学生在系列化的情境中开展深度探究,自主构建思维模型,并在模型迁移应用中发现新问题,学会自我完善。