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关于三角形解的个数的两个结论被引量：2

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摘要对"已知三角形的两边及一边的对角,解三角形",文章研究了两个问题:如何借用三角形的外接圆判断三角形解的个数;使用余弦定理解三角形时,如何对解进行取舍。

作者党忠良王历权瞿明强

机构地区重庆市育才中学校

出处《中学数学教学参考》 2021年第16期57-58,66,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词解三角形外接圆余弦定理

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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同被引文献3

1黄汉禹.对正弦定理和余弦定理的研讨[J].数学通报,2011,50(6):21-23. 被引量：8
2陈敏,吴宝莹.数学核心素养的培养——从教学过程的维度[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2015(4):44-49. 被引量：130
3李宁.方程思想在解三角形求值问题中的应用[J].数理化解题研究,2019,0(22):6-7. 被引量：3

引证文献2

1林晓丹.核心素养下的“思”与“辨”——谈解三角形中的多解舍解问题[J].中学数学研究,2022(8):7-8.
2周建锋.关于解三角形的一点困惑[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2023(6):35-37.

1公宽让.一个数学问题的推广探究[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2021(6):19-20.

中学数学教学参考

2021年第16期

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