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合理确定核心,高效开展群文阅读
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摘要
随着统编版语文教材的全面使用,很多教师已经认识到,学生语文学科核心素养的发展不能仅仅依靠教材,而要整合多维阅读材料,积极开展群文阅读。因此,教师要选择适切的群文中心,形成群文阅读的抓手。不同的抓手,就有着不同的文本选择和组合方式,自然也就会产生不同的阅读效果。一、辨析异同,以体裁为核心开展群文阅读不同的文体有着不同的表达方式和语言风格,紧扣体裁特点开展群文阅读,能够帮助学生认识到不同文体的表达策略及所形成的表达效果。
作者
李家春
机构地区
江苏省南京市江宁区龙都中心小学
出处
《江西教育》
2021年第18期50-50,共1页
关键词
群文阅读
语文教材
表达策略
文本选择
阅读效果
多维阅读
高效开展
体裁特点
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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