图形创拼:放飞学生的空间想象力——《百变立方体》实验设计

【教学内容】浙教版二年级下册第35、36页。【教学过程】一、情境创设,提出问题1.提出问题。师:今天,吴老师要带领大家来做一个“百变立方体”的实验,看到“百变立方体”,你有什么问题想问吗?(板书:百变立方体)生:立方体真的可以变出一百种吗?生:要怎么变才可以变出很多种呢?师:同学们对这个实验充满了好奇与疑问,这是我们研究问题的大动力。