在实践中逐步建构数学概念——以《分数的意义》教学为例

《分数的意义》是在学生学完了整数和小数的基础上进行的学习,也是分数的再认识。本堂课的学习是对分数的深入学习和探究,教学目标为认识单位“1”、概括出分数的意义、较完整地建立分数的概念,是由感性认识到理性认识的飞跃。我也曾在《分数的意义》公开课中充分体现新课程的教学理念,让学生在动手操作、交流合作的过程中经历分数知识的形成过程。