思想政治课引入公共议题的案例探索

议题式教学是新课改以来思想政治课教学的热点。基于此,许多教师尝试将议题作为教学的重要内容和主题。本文选取公共议题作为活动项目,借助公共议题,使学习内容具象化以激发学生学习兴趣;通过课程融合,在活动化议题分析中促进学生形成价值共识;实现议题回归,在针对性评价设计中检验学生学习效果,并且融合英语、语文等相关学科知识,实现课程思政的综合探究,达成教学目标。