中美高校文科课堂比较研究

本文从学习的四大支持系统即课堂硬件设备与软件升级、教材、教案与教学内容、课堂教学组织以及课程测试与成绩计算四个方面比较中美课堂教学的差异,并为国内高校课堂教学提出一些建议:(1)改进考核方式,大幅增加过程考核性比重;(2)加强教学与科研的融合,进一步增加教学业绩的比重;(3)在教师教育和培训中,加强“亲历”实践教育;(4)提升课堂硬件设施;(5)出台政策实施更为灵活的选课机制。