摘要
为了更好地了解写作内容和衔接手段这两个要素是如何对作文的最终评定产生影响的?我们以英语专业一年级和三年级的学生为研究对象开展了一项实验性的研究。研究发现,就论文的整体质量而言,文本内容详述和篇章衔接改进都会有助于作文得分的提高,但文本内容详述和篇章衔接改进两要素同时完成的作文比单一的内容详述或衔接改进的作文得分会更高,这一发现对英语写作教学和测试具有一定的指导价值。
出处
《江苏外语教学研究》
2021年第2期32-35,共4页
Jiangsu Foreign Language Teaching and Research
基金
江苏省社会科学基金项目(项目编号:19YYB010)的阶段性成果
江苏省高等教育教改课题项目(课题编号:2019JSJG651)的研究成果。