生物科学专业新生专业认知与学业自我效能感研究

采用大学生专业认知调查问卷和大学生学业自我效能感调查问卷,对211名生物科学专业新生进行调查研究,探讨了生物科学专业新生的基本情况以及学生专业认知和学业自我效能感的现状及关系。结果表明:(1)生物科学专业新生专业认知处于中下水平;(2)学业自我效能感处于中上水平;(3)专业认知和学业自我效能感呈显著正相关。