智慧教育环境下大学英语学习者自我效能感调查研究

英语学习者自我效能感是学生作为学习主体,在英语学习中表现出来的对自我行为有效性的看法。智慧教育环境下学习者自我效能感在一定程度上反映了教学方式的有效性,通过问卷和访谈调查,发现非英语专业学生在智慧教育环境下总体上自我效能感处于中等水平,男女自我效能感差异不明显。要想进一步增强英语学习者自我效能感,就应营造良好的教育学习氛围,提高学生学习策略使用能力,加强关于平台资源使用的培训,重视学生在平台交流成果的分享,实行发展性学生评价,促进师生、生生交流。