巧用情境教学提高农村小学低年级数学教学效果的策略研究

由于受到生活环境的影响,农村学生的逻辑思维能力相较于城市学生来说比较薄弱,他们学习数学中的一些抽象知识点时就比较困难。传统应试教学内容单一乏味,具有极强的局限性,很难激发学生的学习兴趣。而情境教学这种贴近生活的教学方式,可以将数学知识与学生的日常生活结合起来,帮助学生加深对知识点的理解,进而提高课堂教学效率。文章对此进行了阐述与分析。