提高小学科学探究活动有效性的研究

本文针对小学科学课程探究活动中多数学生对活动方案设计理解不到位、团队合作融合不够、过程单一、有效性不高等常见问题,建议教师强化对探究活动“前、中、后”三个阶段的指导,以不断提升学生的创新精神和实践能力。