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基于学生核心素养的融合课程校本化建设路径

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摘要 本文基于融合课程体系的学科整合、突出个性特点,论述基于学生核心素养的融合课程校本化建设路径:以学校文化引领课程文化重建,以主体与课程相融合建构课程体系,以内容与方法相融合探索融合策略,以多元评价相融合变革评价方式。
作者 刘李平
出处 《广西教育》 2021年第17期60-62,共3页
基金 南宁市教育科学“十三五”规划重点课题“红星文化视域下,基于核心素养的融合课程重构的行动研究”(课题编号:2017A015) 广西教育科学“十三五”规划重点课题“基于核心素养的学校特色融合课程重构的行动研究”(课题编号:2019A055)的研究成果。

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