摘要
《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:高中数学教学中,应突出数学主线,凸显数学的内在逻辑和思想方法[1].这就要求在教学中立足核心概念,以核心概念为主线,重视单元主题,关注知识结构的完整性,系统完整地从表层到本质进行设计,从而引导学生深度学习.笔者以一节公开课“直线与圆的位置关系”(第1课时)为例,在单元主题下进行整体设计,更加关注在传授学科知识的过程中培养学生的数学思想方法、数学思维方式,关注在教学中渗透美育,关注发展学生的核心素养.现将这节课的教学过程、设计意图及课后反思整理成文,期待抛砖引玉.
出处
《中学数学月刊》
2021年第7期46-49,64,共5页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
2020年福建省电化教育馆课题“基于动态数学技术环境高中实验教学的实践研究”(编号:闽教电馆KT2042)的研究成果.
