摘要
在新工科背景下,将专业课与创新创业教育紧密结合起来,建立同构共生关系,是培养高素质创新型测控人才的关键。通过对测控专业创新人才培养途径的探索与实践,围绕专业核心课"精密机械与仪器",将创新创业教育与专业教育相融合,从教学目标、课程体系、教学方式、实践设计及学生管理等几个方面,设计了"进阶式"教育目标、"呼应式"课程体系、线上线下混合式教学方式、CDIO"贯通性"实践体验设计及"梯次型"学生管理策略,总结出创新创业教育与专业教育的同构体系,为专业课程与创新创业教育的深度融合提供思路。
出处
《福建广播电视大学学报》
2021年第3期33-36,共4页
Journal of Fujian Radio & TV University
基金
上海海洋大学教学改革与研究资助项目“创新创业与专业教育的同构研究——以‘精密机械与仪器’课程为例”(项目编号:A1-2005-20-300352)的阶段性研究成果。
