TPSR视角下美育融入中医药院校啦啦操课程的教学策略探究——以上海中医药大学为例

啦啦操因其多元化的风格及团队表现形式满足了学生"追求美"的需要,在发展学生身体素质、审美能力、创新能力、团队协作能力、社会责任感养成等方面起到了重要作用。文章以TPSR为视角,立足中医药院校专业优势,从美育入手,构建以"发现美"→"挖掘美"→"创造美"→"分享美"→"反思美"为脉络的渐进式主题循环教学模式,对中医药院校啦啦操课程美育质量的提升策略进行分析,旨在为中医药院校啦啦操教师开展美育实践提供借鉴。