摘要
工程教育专业认证注重学生解决复杂工程问题的培养,是高等教育内涵式发展的重要抓手。科技竞赛过程中,参与者将完成创意提出、科技作品制作、答辩等各个环节,个人的综合能力和综合技能将得到极大的锻炼和提高。“学科竞赛”课程是全员参与科技竞赛全周期的重要保障,使学生在课程整个过程中能够进行联系实际的工程作品创新,提高学生创新应用能力、工程系统实践能力、解决复杂工程问题能力以及动手实践能力。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2021年第7期86-88,共3页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
河北省高等教育教学改革研究与实践项目“中国制造2025+框架下的智能制造技术新专业建设研究”(2018GJJG035)
“面向工程教育的机械类智能制造设计技术实训系统构建研究”(2017GJJG019)
“新工科背景下机械制造工程学项目式虚实混合教学改革与实践”(2019GJJG037)
“解决复杂工程问题能力培养的多维度系统化工程教育模式研究”(2019GJJG045)。
