以《记承天寺夜游》一课为例谈学生思辨能力的培育

随着培养核心素养理念的不断实践化,学生思辨力的培养越来越得到重视,它不仅顺应时代创新要求,而且关乎学生精神独立。文章以《记承天寺夜游》教学为例,从培养学生整体思维、聚点思维、批判思维的视角,结合具体的课堂教学实践,探讨在文言文教学中如何培养学生的思辨力。