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依托支架式教学落实小学语文要素的探索被引量：2

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摘要《语文课程标准》明确指出:“学生是学习和发展的主体。”由此可见,学生需要作为课堂的主人主动参与到学习中,而教师需要做的则是组织和帮助学生主动建构知识。教师在语文课堂教学中,科学合理巧妙依托支架式教学,引导学生利用支架自主攀登,使学生在递进中逐步掌握语文学习方法,养成语文学习习惯,形成自身的语文素养,语文要素也随之落地生根。

作者费宏宇

机构地区江苏省金湖县实验小学

出处《教育界》 2021年第26期43-44,共2页

关键词统编教材支架式教学语文要素探索

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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