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小学高学段批注式阅读教学策略体会
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摘要
等方式来帮助学生挖掘文本内涵与特点,能够帮助学生提高文学素养。文章就批注式阅读在小学高学段阅读教学中的应用提出几点策略,以期能够为相关教育工作者提供一定的参考价值。
作者
杨巧燕
机构地区
江苏省南通市竹行小学
出处
《教育界》
2021年第26期93-94,共2页
关键词
小学高学段
批注式阅读教学
策略
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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