摘要
目的:探讨案例教学法(CBL)、思维导图与空间课堂联合教学法在护理本科外科护理学教学中的应用效果。方法:从2016级本科护生中随机抽取2个班为对照组(84人),2个班为试验组(82人),对照组采用传统教学法,试验组则推行CBL、思维导图与空间课堂联合教学法,涉及教学团队的组建、教学方案的制订、教学内容的合理设置及教学方案的有效实施。结果:比较分析对照组与试验组的理论成绩、操作实践技能成绩及教学满意程度,试验组在理论成绩、操作实践技能成绩和教学满意程度三方面均显著高于对照组(P<0.05)。结论:CBL、思维导图与空间课堂联合教学法的实施在本科护生外科护理学教学中取得了良好效果,不仅提升了本科护生理论联系实际的能力且教学满意程度也得到了提高。
出处
《全科护理》
2021年第20期2869-2872,共4页
Chinese General Practice Nursing
基金
国家一流本科专业建设点
湖南省普通高校信息化教学应用立项建设项目,编号:《外科护理学》名师空间课堂(59)
湖南省普通高等学校教学改革研究项目,编号:HNJG-2020-0433
湖南省湖南省学位与研究生教育改革研究项目,编号:2020JGYB178。
关键词
CBL教学法
思维导图
空间课堂
本科护生
外科护理学
case-based learning
mind map
space classroom
undergraduate nursing students
surgical nursing