摘要
新教师不断涌入教师队伍中,其教学经验缺乏,理念运用不足等,导致在课堂教学中频频出现“翻车”现象。为了进一步提升新教师的课堂教学能力,促进其教学专业能力发展,文章从教学活动关键点、儿童本位核心点、课堂实践基础点及幼儿活动关注点这四点入手为新教师课堂教学出招,解决新教师课堂教学之难。
出处
《教育界》
2021年第25期83-84,共2页
基金
尤溪县第二实验幼儿园遴选为第二批福建省保教改革建设幼儿园开展“园本培训和教师专业发展改革实践”培育项目成果暨三明市2019年常规课题“教育均衡发展背景下幼儿园片区教研资源推介共享的策略研究”(JYK-19070)的成果。
