摘要
考查德国梅克伦堡-前波莫瑞州(Mecklenburg-Vorpommern)2019年出版的高中阶段化学学科核心素养文件,通过对核心素养及其测评体系的分析,对照学生的课后作业和研究性课题作业,分析作业设计与核心素养测评和发展的关系。
This paper investigates chemistry core literacy(2019)of gymnasium school in German Mecklenburg-Vorpommern Lander.By analyzing key competency and evaluation system,according to students’assignments and report of research learning project,this paper studies the relationship between assignment design and core literacy evaluation and development.
作者
季正宇
王伟群
JI Zheng-Yu;WANG Wei-Qun(College of Chemistry,Chemical Engineering and Materials Science,Soochow University,Suzhou 215123,China;FuRen High School,Wuxi 214123,China)
出处
《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
2021年第13期1-7,共7页
Chinese Journal of Chemical Education
基金
无锡市教育科学“十三五”教育规划课题“基于学习性评价理念的综合实践活动设计”(I/D/2020/06)
江苏省教育考试招生研究课题“基于学科核心素养的高中化学学业水平考试命题与测评研究”(K-e/2018/06)。
关键词
核心素养
中学化学作业
德国
研究性学习项目
core literacy
high school chemistry assignment
German
research learning project
