摘要
基于核心概念教学的思路,国际IB课程互联网B/S架构交互式软件能够使学生围绕"电解质"核心概念,通过自行操作软件获得多个从微观到宏观、定性与定量相结合、可视化的实验证据,有利于学生深度理解概念与概念之间的逻辑和发展关系,促进学科知识系统框架的形成。
Based on the key concept teaching mentality,internet B/S architecture interactive software can provide multiple visual,qualitative and quantitative simulated experimental evidences by student self-manipulation,which can effectively promote students in logical comprehension of chemical concepts and in construction of systematic thoughts.
作者
郭家喜
潘睿
何书引
向卉
接文静
GUO Jia-Xi;PAN Rui;HE Shu-Yin;XIANG Hui;JIE Wen-Jing(Chemistry and Material Science College,Sichuan Normal University,Chengdu 610068,China;Chengdu Meishi International School,Chengdu 610042,China;Chongqing Depu Foreign School,Chongqing 401320,China)
出处
《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
2021年第13期67-74,共8页
Chinese Journal of Chemical Education
基金
四川省教育厅高等教育人才培养质量和教学改革项目(JG2018-661)
四川省科技厅杰出青年科技人才项目(2019JDJQ0052)
四川师范大学2020大学生创新创业训练计划项目(202010636194)
四川师范大学2019“金课”、2020“课程思政”建设项目。
关键词
电解质
核心概念教学
交互式软件
electrolyte
key concept teaching
interactive software
