聚焦数学核心素养 设计单元-课时教学--以高中“一元二次函数、方程和不等式”单元为例

《普通高中数学课程标准(2017年版)》实施建议中指出:数学教学要从教学目标、教学情境创设、教学内容把握、教学方法选择、信息技术运用五个方面提出了培育学生数学核心素养的教学建议.落实建议的关键是教师需转变教学观念,从一个个知识点或一个个课时的教学中跳出来,整体把握教学内容,居高临下,实施主题、单元教学.所谓“单元教学”,是教师基于对教学内容的整体设计和结构化思考,从提升学生数学学科核心素养的角度出发,以重要的数学概念或核心知识、数学思想方法。