以计划单支持大班幼儿在区域游戏中发展计划与反思能力——基于脑科学的初步探索与尝试

脑科学研究认为,大脑执行功能是指一个人能够集中保持注意力、利用脑中的信息工作,对各种信息进行过滤干扰并控制转换的能力。执行功能被划分为工作记忆、抑制控制与认知灵活性三个维度,其本质是对认知过程进行控制和调节,产生协调有序、具有目的性的行为。