对“学研训用”研修模式的探究--以中职专业课教师培训为例

中职教师承担着传授学生职业技能和专业知识的重要职责,该角色需要很好地理解专业内涵,不断提高教学能力,高质量完成教学任务。文章对“学研训用”研修模式作了概念界定,分析了在中职教师教学能力提升培训中采用“学研训用”模式的意义,并基于培训者和参训者需共同面对的真实问题,探究“学研训用”模式的实践。