农村小学数学活动课的现状与创新策略

随着教育均衡化的发展,城乡教育之间的差距逐渐缩小,师资水平和教学研究队伍逐渐向农村地区延伸,农村地区的学生有机会享受到更高质量的教育。在众多学科中,小学数学占据着重要地位,无论是教学环节、教学思路方面,还是课堂设置等方面,教师都应该进行积极的探索和研究。教师可设置小学数学活动课,通过创造有特色、有活力的数学活动,让农村数学课堂更有吸引力,引导学生参与到课堂活动当中。