论教研模式的创新与转型

文章主张立足现实,从第三方教育评价和沉浸式教研入手,促进教研模式由“依赖经验”向“基于实证”转变;紧紧抓住疫情期间在线教学与在线教研形成的积极因素和有效机制,建立“三级联动教研机制”“立体化协作机制”“个性化服务机制”,推进教研模式向“共建、共研、共享”转化,进而促进教研模式的创新与转型。