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名师工作室网络教研助力教师专业发展被引量：2

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摘要网络教研打破“区域”“空间”限制,其便利性、互动性、共享性促进了教师之间的广泛交流,灵活的形式使教研活动更具实效性。各种形式的网络研修活动的开展促进了教师的专业发展,真正成为教师成长的摇篮!

作者董伟赵春

机构地区合肥市元一名城小学合肥市滁州路小学

出处《安徽教育科研》 2021年第17期100-101,共2页

基金安徽省信息技术研究课题“基于名师工作室网络研修方法的时间研究”的研究成果,课题编号为AH2019062。

关键词名师工作室网络教研专业发展

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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同被引文献13

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3钭玉陶.以乡村名师工作室促进乡村教师的专业发展——以贵州省乡村名师工作室为例[J].贵州教育,2018(22):27-29. 被引量：2
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二级引证文献1

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安徽教育科研

2021年第17期

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