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中医药自信教育视野下如何进行《黄帝内经》课程的教与学之一:疏通原文 被引量:2

In the field of vision of self-confidence education in traditional Chinese medicine how to teach and learn the course of Huangdi Neijing:dredging original(part 1)
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摘要 《黄帝内经》奠定了中医药理论的基本架构、核心观念,并赋予医药学最优秀的文化基因,因而被尊为“至道之尊,奉生之始”,对其原文的教授历来被中医药类专业本科教育置于必修课程。“疏通原文,解析经义,纵横联系,溯本求源,结合实践,弘扬拓展”是该课程的教学基本路径。对原文的必要“校勘”和“注释”是该课程教学的前提和基础,只有先“疏通原文”,才能为课程后续的“解析经义”教学环节提供依据。
作者 穆俊霞 张登本 刘星 Mu Junxia;Zhang Dengben;Liu Xing
出处 《山西中医药大学学报》 2021年第3期227-234,F0003,共9页 Journal of Shanxi University of Chinese Medicine
基金 国家中医药管理局委托课题(国中医药办新函[2020]50号)。
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献31

  • 1同上.
  • 2同13,第11页.
  • 3同4.
  • 4黄延鉴.《第六弦溪文钞》卷一(清光绪间鲍氏刊后知不足斋丛书本),第35页.
  • 5《郋志》卷十五,跋明崇祯癸酉赵宦光仿宋刻本《玉台新咏》十卷,第6页.
  • 6叶德辉.《重刊古今书刻序》,《观古堂书目丛刻》册2(中国台北:广文书局,1972),第441-443页.
  • 7《郋志》卷一,跋明嘉靖徐氏覆宋刻三礼本《仪礼》十七卷,第49页.
  • 8同15.
  • 9同25.
  • 10《郋志》卷三,跋明德藩最乐轩刻本《汉书》一百三十卷,第2页.

共引文献10

同被引文献3

引证文献2

二级引证文献2

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