基于儿童视角的幼儿园主题建构游戏指导策略——以大班“动车站”游戏为例

幼儿园的建构游戏应具有生活性、自主性、游戏性的特点。以大班主题建构游戏"动车站"为例,从建构主题选择、建构材料投放、建构游戏观察、建构游戏推进策略等方面,阐述建构游戏中教师如何基于儿童视角,以儿童的生活经验出发,满足幼儿在建构游戏中的需求,让儿童成为游戏的主人,实现幼儿的多元化发展。