高校青年教师职业幸福感的消解与重构

青年教师是我国高等教育事业发展的重要力量,职业幸福感是支撑他们不断提升业务技能的内在驱力和进行教学科研工作的先决条件,过程性弱化或缺失会影响他们对教育工作的热情,不仅关乎自身的身心健康,而且关乎大学生的成长进步与高校的长远发展。然而,目前高校青年教师生存状况堪忧,职业幸福感面临解构危机。要提升高校青年教师的职业幸福感,需要国家和社会、家庭、高校和个人通力合作,发挥协同效应。国家和社会层面要健全社会托底机制,保证高校青年教师平等享有“梦想成真的机会”;家庭层面要加强情感沟通,给予精神支持和情感慰藉;高校层面要强化人文关怀,提高管理水平,为青年教师创造良好的发展环境;个人层面高校青年教师要树立理性信念、提升自我感知幸福的能力。