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汲取营养,助力成长--关于名著阅读的几点思考

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摘要 正视初中生名著阅读现状。要从名著阅读中汲取营养,养成自觉阅读习惯;要优化时间策略,注重方法指导;要组织多种活动,让学生乐在其中。
作者 李曙光
机构地区 太湖县实验中学
出处 《安徽教育科研》 2021年第18期64-65,共2页

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