期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈如何提高七年级学生英文写作能力
下载PDF
职称材料
导出
摘要
七年级是学生英文写作能力培养和提升的关键期。教师要抓住这一关键期,加强学生英文写作基础能力的培养,开展绘画与写作结合、模仿写作、合作写作等多种形式的英文写作训练,注重学生英文思维培养,进行有效的英语写作教学,从而促进学生写作能力的养成,全面提高学生英文写作水平和英文综合素养。
作者
王露
王静
机构地区
合肥市第六十二中学
合肥市兴园中学
出处
《安徽教育科研》
2021年第18期119-120,共2页
基金
2019年安徽省教育科学研究项目课题“基于英语阅读课例的初中生英语理解力和表达力共生发展研究”的研究成果,项目编号为JK19002。
关键词
英文写作
七年级
模仿写作
合作写作
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
周波.
小组合作构建初中英语写作高效课堂的几点思考[J]
.科教导刊(电子版),2020(29):255-255.
2
劳雪华.
以读促写模式对提高高中生英语写作能力的有效性研究[J]
.中学生作文指导,2021(16):0006-0006.
3
刘娇.
Peerceptiv同伴互评系统在大学英语写作教学中的实效研究[J]
.校园英语,2020(50):23-24.
被引量:3
4
陈书萍.
初中英语教学中培养学生写作能力的几点策略[J]
.真情,2021(4):55-55.
安徽教育科研
2021年 第18期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部