摘要
文章主要论述基于成果导向教育(Outcome Based Education)模式的研究、启发反馈式教学方法在数学类专业课程中的探索,分析了当前数学类专业课程教学出现的新特点,引入OBE模式,以培养学生数学思维和应用数学工具解决复杂实际问题的能力为目标,融入研究、启发式教学方法和个性化反馈评价体系。研究、启发式课堂教学环节体现了讲授知识体系的连贯性和前沿性;反馈式上机实践环节体现了学习过程的探究性及个性化。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2021年第7期62-63,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
全国大学生数学建模竞赛黑龙江赛区组委会项目“基于学生专项培训的数学建模探索与实践”(2019年)
黑龙江省高等学校(青年创新团队)项目“几类电磁场数学物理反问题的数学理论与计算方法研究”(RCYJTD201804)。
