“互联网+”背景下闭环教学模式探究--以“Photoshop图像处理”课程为例

在“互联网+”背景下,“Photoshop图像处理”课程教学是培养学生创新能力及实践技能的主渠道和主阵地,也是社会高质量发展的内在价值需求,从而精确定位学生自身发展特点、课程教学规律,顺利完成“Photoshop图像处理”课程传统教学模式向信息化教学模式的过渡转型。基于此,重点聚焦“教”与“学”,不断增强课程的创新性和时效性,从而打造全员、全过程、全方位的“Photoshop图像处理”课程闭环教学模式。