大学生功利化学习倾向的影响因素与消解对策:基于结构方程的分析路径

当前部分大学生存在着功利化学习倾向,而功利化学习不利于大学生思想品质、专业知识的高质量培育。本文在文献研究和对大学生实地访谈的基础上,总结功利化学习倾向的具体表现,并从社会氛围、家庭环境、学校教育、个人认知四个维度构建大学生功利化学习倾向影响因素模型;通过路径分析而得出各因素对功利化学习的影响权重,最后提出了发挥社会的调节作用和强化高校的引领作用等防范大学生功利化学习倾向的建议。