我们能给未来的数字公民留下点什么?

当我们站在时空的高处回望过去,又站在时空的低处仰望未来时,应该思考一个涉及科技文明的问题:我们能给学生,即数字时代的公民们留下点什么,才能彰显你我的“为师之道”?农耕时代以耕读传家,传给后代一把镰锄或一箱经史;工业时代以工艺传名,传给徒弟一把榔头或一部机器;数字时代信息互联、知识交融,谁是学生、谁又是老师尚且日渐模糊,谁又能给谁留下点什么?