结构化教学:一种课程视角的审视

将结构化教学纳入课程视野来审视,不仅要关照知识的结构,更要关照学生的经验结构、思维结构、学习结构等。其中,知识结构、经验结构是结构化教学的根基,思维结构是结构化教学的旨归,学习结构是结构化教学的螺旋运行。作为教师,要以一双“结构的眼睛”来审视、用“结构的大脑”来考量。只有立足于课程视野,结构化教学才能成为一种崭新的、充满活力的课堂教学范式。