核心素养给予小学数学优质教学新的启发

对于小学数学学科而言,需要进行优质教学的研究,这是因为数学是一门基础性学科,而且具有显著的工具性特征,影响着学生对其他学科学习乃至于对生活事物的判断。小学数学优质教学的核心素养意义应当具有如下两点内涵:一是小学数学优质教学旨在培养学生的必备品格与关键能力,二是小学数学优质教学旨在培养学生的数学学科核心素养,呼应着其六个要素。追求优质教学的过程,实际上就是专业化的过程。