论校长专业发展的三元交互策略

On the Ternary Interactive Strategy of Principal's Professional Development

在促进校长专业发展的策略中,强调个体拉动的内驱性策略,包括实现角色认知、转变思维方式、形成自我省思、提升能力素养等四个方面;强调环境推动的外驱性策略,包括落实专业标准、规范资格制度、健全培训体系、对接评价与激励、建设专业组织等五个方面。在此基础上,通过借鉴班杜拉的三元交互决定理论,弥补既有研究对行为要素关注的不足,创造性地提出校长专业发展的三元交互策略,即个体拉动、环境推动、行为驱动三种策略相互作用,为校长专业发展提供新的思路。