摘要
中国特色学徒制的"特色"集中体现在资源整合方式、学徒制度设计、人才培养模式等三个方面,并为县域经济发展提供了人才支撑,增强县域经济发展的能动性。宁波职业技术学院阳明学院"三元双轨"学徒制在立足余姚市县域经济发展、盘活政校企多方优质资源;构建科学标准体系和治理架构、优化学徒制培养顶层设计;关注学徒制培养关键环节、创新学徒制培养模式三个方面进行了诸多有益探索与实践,为打造中国特色学徒制提供了良好的参考范本和经验借鉴。
作者
周艺红
王正才
张振
Zhou Yihong;Wang Zhengcai;Zhang Zhen
出处
《职教论坛》
北大核心
2021年第5期137-141,共5页
Journal of Vocational Education
基金
浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目“基于1+X证书制度的‘三教’改革路径及实施策略研究”(编号:jg20190720),主持人:周艺红
2017年度教育部人文社科青年基金项目“高职院校新任教师职业认同的问题、差异性分析及组织支持策略研究”(编号:17YJC880134),主持人:张振
浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目“基于学生成长的第二课堂教育探索与实践”(编号:JG20180570),主持人:邵坚钢。
