长文短教,还课堂简约之美——小学语文阅读教学长文短教微探

语文教师普遍认为,篇幅很长的课文就是教学的难点,尤其是高年级长篇课文教学。本文从找准切口,引领辐射牵全文;删繁就简,把握主线提效率;重点篇章,重拳出击碎疑难这三个方面着手,探讨了如何依托文本合理取舍、巧妙设计教学,以期让长文短教演绎阅读别样的精彩,还语文课堂以简约之美。