期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“提”出课堂质量,“问”出课堂精彩——对小学数学课堂有效提问的几点思考
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
建立以提高学生逻辑思维为基础的深度学习模式,教师需要在课堂中根据学情精设问题,引导学生学会辩证思考,积极地进行思维碰撞,探寻数学学习的本质。本文结合理论分析和教学实例,从问题情境的设计、提问时机的把握、利用学生生成资源等方面,阐述了如何引领学生进行深度学习,进而提高学生的数学综合素养。
作者
金慧琦
机构地区
浙江省温岭市横峰小学
出处
《知识窗(教师版)》
2021年第12期38-39,共2页
关键词
小学数学
精准提问
深度学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
5
共引文献
81
同被引文献
5
引证文献
2
二级引证文献
8
参考文献
5
1
史凤琢.
如何培养学生学习数学的兴趣[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2007,20(8):123-126.
被引量:9
2
陶俊丰,刘殿仁.
激发学生学习数学兴趣七式[J]
.辽宁教育行政学院学报,2007,24(12):104-105.
被引量:6
3
朱大禹.
数学课堂有效提问的策略[J]
.江苏教育,2006(03B):33-33.
被引量:24
4
钱存平.
数学课堂怎样提问最有效[J]
.教学与管理(小学版),2006(9):48-49.
被引量:13
5
孔凡哲,李莹.
课堂教学中的有效提问[J]
.中国民族教育,2006(5):29-31.
被引量:43
二级参考文献
1
1
教育部.九年义务教育数学课程标准[M].北京师范大学出版社,2001.
共引文献
81
1
莫合达尔·乌拉孜拜.
在小学数学课堂中'问'出效能[J]
.人文之友,2019,0(17):231-231.
2
陈燕.
有效提问在初中数学课堂教学中的应用[J]
.数学学习与研究,2012(24):16-16.
被引量:1
3
黄贤春.
小学数学教师课堂提问有效性探索[J]
.成功,2010(10):41-41.
被引量:5
4
孔凡哲,王辉.
新课程深化阶段中小学教师的新需求[J]
.当代教育论坛(学科教育研究),2007(4):73-75.
被引量:1
5
孔凡哲,王威威,李莹.
改善课堂教学有效性的若干对策[J]
.湖南教育(数学教师),2008(1):4-9.
被引量:5
6
范云.
新课改下小学数学教师课堂提问有效性探索[J]
.数学学习与研究,2010(2):55-55.
被引量:5
7
郭要红.
数学课堂教学有效提问的设计策略[J]
.数学通报,2010,49(2):15-18.
被引量:22
8
袁力.
有效课堂提问在教学中的策略研究[J]
.漯河职业技术学院学报,2010,9(5):121-122.
被引量:1
9
糜晓蓓.
提高小学数学课堂提问有效性[J]
.吉林教育(中小学教育),2010(6):38-38.
被引量:1
10
方拥香.
课堂教学中有效问题的特征分析[J]
.教育与职业,2010(27):181-182.
被引量:2
同被引文献
5
1
罗鸣亮.
深度解读教材,行课堂教学之理——福建省第四届“明师之道”小学数学多版本教材深度学习观摩研讨活动综述[J]
.小学数学教育,2020,0(7):58-59.
被引量:3
2
廖琪.
构建“说理”课堂 落实深度学习——小学数学课堂教学实践探索[J]
.教师,2019,0(34):80-81.
被引量:9
3
陈媛媛.
提高小学数学课堂深度的实践与思考[J]
.广西教育学院学报,2020(3):226-228.
被引量:5
4
戴金艺.
实践操作 比较辨析 拓展运用——在小学数学课堂深度教学中培养学生数感[J]
.福建基础教育研究,2021(3):104-105.
被引量:4
5
宇文彩.
建立互动平台 利用有效提问 促进深度学习[J]
.教育实践与研究,2022(1):38-40.
被引量:1
引证文献
2
1
魏丽霞.
提高小学数学课堂深度的实践与思考探析[J]
.国家通用语言文字教学与研究,2022(3):147-149.
2
林枝彬.
以有效提问引领深度学习的小学数学教学策略[J]
.亚太教育,2022(17):27-30.
被引量:8
二级引证文献
8
1
胡晓颖.
有效提问引领深度学习的小学数学教学策略探讨[J]
.数学学习与研究,2023(3):38-40.
被引量:2
2
李刚.
以有效提问为导向的小学数学教学对策探索[J]
.数学学习与研究,2023(8):23-25.
被引量:2
3
熊雅琴.
以问促思——谈小学数学课堂的有效提问策略[J]
.名师在线(中英文),2023(17):26-28.
4
谢新美.
小学数学深度学习策略探索[J]
.名师在线(中英文),2023(25):38-40.
5
郭彦春.
小学数学深度学习教学策略探究——以人教版三年级下册“小数的初步认识”为例[J]
.数学学习与研究,2023(25):116-118.
6
奚杏.
小学数学“7的乘法口诀”教学策略[J]
.中小学班主任,2024(2):52-53.
7
越新全.
课堂提问引领深度学习的教学[J]
.小学科学,2024(6):73-75.
8
耿伏英.
以有效提问引领深度学习的小学数学教学策略[J]
.亚太教育,2024(7):28-31.
1
蔡亚男.
也谈英语课堂中有效提问的策略[J]
.英语画刊(高级),2020(36):59-59.
2
梁川.
高中数学“问题-互动”教学的实践探究[J]
.山海经,2021(19):0210-0210.
3
张延群.
把握提问时机,提升课堂教学的效率[J]
.语数外学习(高中版)(下),2020(12):77-77.
知识窗(教师版)
2021年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部