刍议高中数学“体验式”教学模式的实践路径

基于学科核心素养培养背景,高中数学教师应积极顺应当下局势,寻求新的突破和改变。在高中数学教学中运用"体验式"教学模式,不仅能够加深学生对数学知识的理解,还能够大大降低数学教学的难度。本文从开展情境教学、结合生活场景、利用多媒体工具、做好教学反思这四个角度出发,探究了"体验式"教学模式在高中数学教学中的实践路径。